Nad průměrem OECD, o třicet bodů pod vlastní úrovní z roku 2003
Česko patří mezi 18 zemí světa nad průměrem OECD ve všech třech gramotnostech PISA. Výsledky ale nesou učitelské sbory, jejichž velká část míří do důchodu – systém jede na setrvačnost, ne na obnovu.
audio doplníme
O českém školství se v posledních letech mluví hlavně jako o krizi – inkluze, přetížení učitelé, propad výsledků v mezinárodních testech. Realita je míň dramatická a zároveň znepokojivější: nejsme v troskách, ale pomalu a nenápadně ztrácíme náskok, který jsme měli.
Česko je v matematice stále nad průměrem OECD, jenže od roku 2003 jsme ztratili skoro třicet bodů. A hlavní motor té kvality stárne: třetina učitelů odejde do deseti let do důchodu. Udržet, co školství ještě umí, proto znamená vyřešit jednu otázku dřív než všechny ostatní – kdo bude učit.
Estonsko ukazuje, že odložení rozřazování dětí do pozdějšího věku zvyšuje průměr celého systému i bez vyšších výdajů. Singapur naopak ukazuje, jak vypadá kariérní struktura, která učitele v profesi udrží – přesně to, co Česku před blížícím se odchodem třetiny sboru chybí.
Co v této kapitole najdete
Osm hlavních textů vede od vysvětlení demografických ukazatelů přes české dopady až k možnostem politiky. Pod nimi najdete navazující analýzy, které jednotlivé části rozvíjejí.
